Как выстроить отношения с воспитателем в чешском детском саду?

Как получить официальное направление для адаптации обучения в чешской школе?

Как записать ребёнка на качественные медицинские обследования, если педиатр не хочет ничего выписывать и игнорирует жалобы?

Как выполнять рекомендации специалиста, если ребёнок при малейшем отказе демонстрирует истерики?

— И множество других вопросов, которые часто волнуют родителей детей в Чехии. Кажется, что эти вопросы — простые и быстрые, однако времени обсудить их после занятия достаточно подробно и систематично — постоянно не хватает. В итоге родителю приходится по крупицам собирать опыт в интернет-сообществах и открытых источниках, где часто информация либо слишком субъективная, либо вообще неполная и противоречивая.

На протяжении всего времени работы Центра мы проводим для родителей и близких ребёнка точечные, единоразовые консультации, связанные с этими и подобными вопросами. На этих консультациях мы вместе анализируем, какая поддержка требуется ребёнку и семье, какие есть варианты оказания этой поддержки, продумываем конкретные шаги и действия, которые возможны в рамках конкретно данной семейной системы.

Мы собрали весь наш опыт точечных консультаций и систематизировали его. У нас сформировалась единая проверенная база:

• чешских детских неврологов, офтальмологов, ЛОР-врачей — внимательных к деталям, с сильным клиническим мышлением, с индивидуальным подходом к маленьким пациентам,
• русскоязычных, украиноязычных и чешских детских садов с мягким инклюзивным подходом,
• чешских государственных диагностических комиссий, с которыми у нас установились доброжелательные коллегиальные отношения, и которые готовы брать детей-иностранцев на диагностику для последующей уточняющей маршрутизации в чешской образовательной системе,
• чешских благотворительных фондов и организаций, которые могут оказывать как консультативную, так и образовательную помощь семьям иностранцев.

Помимо этого, мы сформировали устойчивую информационную базу по ряду наиболее частых вопросов, особенно чувствительных для родителей детей с особыми образовательными потребностями:

• питание и пищевая избирательность,
• экранное время, капризы и истерики,
• ночной сон,
• поведение в магазинах, транспорте и на детских площадках,
• агрессивные тенденции,
• страхи и и тревоги,
• многоязычная семья и язык образования,
• образовательная нагрузка ребёнка и баланс между кружками по интересам и коррекцией,
• выстраивание рутины,
• альтернативная коммуникация при помощи жестов и картинок,
• общение с другими членами семьи и их включение в систему поддержки развития ребёнка.

И теперь мы готовы всей этой базой делиться с родителями — структурированно, в комфортном темпе, бережно, совместно наблюдая за результатами. Наиболее актуально это в случаях:

• Когда родители впервые обратились за помощью с запуском речи у ребёнка. Блок регулярных консультаций помогает родителям выстроить организованную среду дома, которая естественным образом развивает ребёнка, но при этом не требует от родителей изнурительных занятий «за столом».
• Когда родители планируют ввести в жизнь ребёнка детский сад максимально мягким и бережным для ребёнка образом — актуально как для детей с типичным развитием, так и для детей с особенностями развития.
• Когда незадолго до поступления в первый класс или в первые годы обучения у ребёнка обнаруживаются пробелы в общих навыках, которые затрудняют усвоение программы в общем темпе.
• Когда родители ребёнка говорят на двух разных языках, либо когда они планируют для ребёнка образование на отличном от домашнего языке — например, английскую школу, при этом дома языки общения — украинский и испанский. Обладая знаниями как в психологии развития, так и в лингвистике, мы анализируем тип речевого развития данного ребёнка и выстраиваем план изучения языка, который подойдёт именно ему.
• Когда родители хотят разобраться в разнообразной информации о росте и развитии ребёнка по основным направлениям, чаще всего у ребёнка возраста от года до 5 лет. Вместе мы чётко формулируем сильные стороны ребёнка и его зоны ближайшего развития, расставляем акценты и точки, по которым фиксируем дальнейший прогресс.
• Когда у ребёнка с особыми потребностями выраженные затруднения с формированием устной речи и семья рассматривает введение альтернативной дополнительной коммуникации (АДК) у ребёнка: язык жестов, коммуникативные картинки или электронное приложение для коммуникации. На серии консультаций мы выбираем наиболее подходящий тип коммуникации и определяем шаги по его внедрению, от самых начальных и базовых до полноценного общения.

Консультации возможны как единоразово, так и в рамках долгосрочного сопровождения. Стоимость консультации зависит от регулярности и того, ведётся ли параллельно с ребёнком коррекционная работа:

Тип	Цена 1 консультации, Кч
Единоразовая консультация логопеда или психолога для родителей — клиентов Центра, 55 мин	1100,-
Единоразовая консультация логопеда или психолога для родителей, не являющихся клиентами Центра, 55 мин	1300,-
Единоразовая консультация логопеда или психолога для родителей, не являющихся клиентами Центра, 90 мин	1800, —
1 консультация логопеда или психолога для родителей — клиентов Центра, при записи на блок из 3 консультаций, 55 мин	950,-
1 консультация логопеда или психолога для родителей — клиентов Центра, при записи на блок из 6 консультаций, 55 мин	900,-

Обращаем Ваше внимание, что на запись на единоразовую консультацию, а также на диагностику, распространяются наши Правила оказания услуг.